macqma a écrit : je vois que l’obéissance la dérange un peu.
C'est tout à fait normal, elle se demande si elle a vraiment l'autorisation de mordre.
C'est pour ça qu'il ne faut pas mettre d'obéissance, ou en tout cas le moins possible.
C'est là où l'expérience peut avoir de l'importance, on doit trouver des moyens de communication qui on un sens pour l'animal.
Sur un ou une élève qui débute on attend que la motivation soit suffisamment élevée et surtout que l'élève ait confiance en lui pour se donner à fond, hors si on le reprend à tout bout de champ on obtient l'effet inverse, il doute et se renferme.
Cette motivation il faut la "regonfler" à chaque fois qu'on introduit une nouvelle contrainte, comme par exemple, des cessations rapides, parce qu'on a toujours tendance à vouloir aller trop vite.
On progresse toujours par paliers successifs : motivation en premier, contraintes, motivation et ainsi de suite.